Карточки — проверьте понимание всего класса
Карточки

Быстро проверьте, понял ли класс тему

Не тратьте время на опрос по одному. Задавайте классу разные вопросы с четырьмя вариантами: каждый ученик отвечает бумажной карточкой, а вы считываете ответы камерой и видите результат всего класса и каждого ученика. Сразу решайте, повторить объяснение или идти дальше.

Ученикам не нужны телефоны и сервисы.

Преподаватель направляет устройство на бумажные карточки с ответами, которые держат ученики
Преподаватель направляет устройство на бумажные карточки с ответами, которые держат ученики
Опрос класса

Больше ответов. Меньше пауз.

Участвует каждый ученик
Все показывают свой ответ одновременно — даже те, кто обычно не поднимает руку. Никому не нужно ждать своей очереди.
Карточки готовите один раз
Один комплект подходит для разных вопросов и следующих уроков. Не нужно печатать карточки перед каждым опросом.
Быстрее решаете, что делать дальше
Не собирайте ответы по одному: сводка сразу покажет общую картину ответов и учеников, кому нужна отдельная помощь.
Во время урока

Задавайте вопросы по ходу урока

1

Подготовка
Распечатайте комплект и закрепите карточки за учениками.

2

Задавайте вопросы
Произнесите или покажите вопрос с четырьмя вариантами. Все ученики поднимут карточки одновременно.

3

Смотрите ответы
Наведите камеру на класс и посмотрите сводку. Повторите объяснение, помогите отдельным ученикам или переходите дальше.
Учебный пример: вопрос о дробях, ответ ученика карточкой B и сводка из 24 ответов; половина класса ошиблась
Шаг 1. Вопрос: какая дробь равна трём четвертям? Верный ответ — A: шесть восьмыхШаг 2. Ученик показывает карточку с ответом B, учитель считывает его камеройШаг 3. Из 24 учеников 12 ответили верно, 12 ошиблись. Учитель повторяет правило

Заметьте ошибку, пока её ещё легко исправить

После объяснения задайте один вопрос всему классу:

Какая дробь равна 3/4?
  • A — 6/8
  • B — 3/8
  • C — 4/8
  • D — 8/8

Верный ответ — A: 6/8. В условном классе из 24 учеников его выбрали 12, вариант B — 9, вариант C — 3. Половина класса ошиблась: повторите правило и задайте новый вопрос с теми же карточками.

Учебный пример; ответы и сводка условные.

Встройте опрос в привычный ход урока

  • После объяснения: вовлеките весь класс в несколько вопросов и проверьте, можно ли переходить к самостоятельной работе.
  • Перед новой темой: быстро найдите пробелы в знаниях класса и отдельных учеников.
  • В конце урока: увидите, что повторить со всеми, а кому помочь отдельно на следующем занятии.

Вопросы

Хотите узнать, когда сможете провести такой опрос?

Карточки пока недоступны. Оставьте email — сообщим, когда ими можно будет воспользоваться.

Ваша роль